执笔人：柳平增审定人：张亮
前言
该课程设计实践性较强，通过综合习，加强理论与实践的相结合，使学生掌握物联网系统设计基本方法，具备开发、调试及维护中小型物联网系统的能力。
二、实践教学大纲
（一）物联网综合实践2学分，共2周
1、目的要求（明确该实践环节应达到的教学目标及主要技能要求）
提高物联网系统综合分析能力，提高物联网系统综合设计能力。
2、主要内容（要详细写清学生需要完成的具体内容）
综合实践主要内容分为2个环节。
首先是现场考察环节。指导老师带队参考物联网公司和物联网系统需求单位，深入了解系统需求。
接着是设计环节。
通过现场考察确定设计题目，然后开始实施。
2到3人为一个小组（自由组合），每个小组设组长一人，小组成员既要有相互合作的精神，又要分工明确；
每个学生都必须充分了解整个设计的全过程；
从开始的系统需求分析到最后的系统调试，都要有详细的计划，设计文档齐全；
系统设计应合理、高效，尽量减少数据冗余；
在设计结束后，学生应提交作品和设计说明书。指导老师将根据学生在课程设计期间的各项表现，结合作品、设计说明书质量及设计答辩的情况，综合后评定课程设计成绩。
3、建议完成形式及时间（主要明确该实践环节应该在什么时间完成；以何种形式进行）
周数：2周。其中调研2天。
调研形式和设计形式。
三、成绩考核与评定
将有关内容填入下表。各专业可根据自己的特点，将各实践环节分解为若干考核单元，对每个考核单元的内容、方法、标准、技能要求等作出明确规定
实践教学环节考核标准
课程代码 | 实践环节 名称 | 考核内容 | 考核 方法 | 考核 标准 | 完成形式 （集中/分散） | 负责单位 (人员) |
BS090005 | 调研 | 调研报告 | | | 集中 | 带队老师 |
BS090005 | 设计 | 作品和设计报告 | | | 集中 | 指导老师 |
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四、重点说明执行本大纲应注意的问题（包括如何加强领导，对指导教师和学生的要求以及其他应说明的问题）
首先是安全问题。调研前需对学生加强安全教育，学院提供调研条件及联系调研单位，带队老师保障全行程安全。
设计阶段，严格要求，要求学生认真完成作品和设计报告。