《汇编语言实验》教学大纲
Experiments of Assembly Language
课程代码：XF002018学时：32学分：1
适用专业：计算机 课程性质：选修
撰稿人：吴秋兰审定人：
一、实验课的性质与任务
《汇编语言》和《汇编语言实验》均是计算机科学与技术专业的重要专业基础课，两者密切配合。《汇编语言实验》的任务是使学生通过上机编写、调试程序，加深对理论知识的理解；培养学生的程序设计能力和程序分析能力，为深入学习后续课程和从事计算机硬件、软件开发打下坚实的基础。
二、实验目的与要求
使学生通过上机编写、调试程序，掌握汇编语言上机过程；掌握汇编语言程序的基本结构、设计方法和基本技能，提高程序设计水平。
三、实验项目设置情况
序号 | 实验项目名称 | 学时 | 开出要求 | 实验项目类型 |
必做 | 选做 | 基础型 | 综合设计 | 研究创新 |
演示 | 验证 |
1 | 汇编语言上机过程 | 4 | √ |
| | √ | | |
2 | 顺序结构程序设计 | 4 | √ |
|
| √ |
|
|
3 | 分支结构程序设计 | 6 | √ | | | √ | | |
4 | 循环结构程序设计 | 6 | √ | | | √ | | |
5 | 子程序设计 | 4 | √ | | | √ | | |
6 | DOS功能调用应用 | 4 | √ | | | √ | | |
7 | 综合程序设计 | 4 | √ | | | | √ | √ |
四、各实验项目教学内容
实验项目一：汇编语言上机过程4学时
（一）实验目的要求
1、掌握汇编语言上机过程。
2、熟悉debug环境，掌握常用的debug命令。
（二）实验材料和仪器设备
计算机
（三）实验内容
1、练习常用的DEBUG命令
（1）进入DEBUG，用D命令显示从2000H开始的内存单元的内容，用E命令修改2000H～2003H四个内存单元中的内容。
（2）用A命令在内存100H处键入下列内容:
MOVAX,1234
MOVBX,5678
XCHGAX,BX
MOVAH,35
MOVAL,48
MOVDX,75AB
XCHGAX,DX
①用U命令进行反汇编。
②用T命令逐条运行这些指令,每运行一行记录有关寄存器及IP的变化情况。并注意标志位有无变化。
（3）编写程序将两个数0102H和0304H存放在2000H～2003H存储单元处，进行求和运算，结果送AX。
用A命令将源程序写入内存，用G命令执行程序，用R命令查看结果后，用U命令反汇编，用T命令看程序单步执行过程及中间结果，用Q命令退出DEBUG。
2、练习汇编语言上机过程
编写源程序求绝对值，该数存放在BUF字单元中。
（1）用EDIT.COM建立ASM文件
（2）用MASM.EXE产生OBJ文件
（3）用LINK.EXE产生EXE文件
（4）用DEBUG.COM调试程序 ，记录结果。
实验项目二：顺序结构程序设计4学时
（一）实验目的
1、进一步掌握汇编语言上机过程。
2、进一步掌握常用的debug命令。
3、掌握顺序结构的程序设计方法。
（二）实验材料和仪器设备
计算机
（三）实验内容
1、已知某班学生的英语成绩按学号（从1开始）从小到大的顺序排列在TAB表中，要查的学生的学号放在NO所指向的存储单元中。编写程序查找学号为10的学生的成绩。查表结果放在ENGLISH所指向的存储单元中。
2、试编写程序计算以下表达式的值。
ｗ=（v-（ｘ*ｙ+ｚ-540））/x
式中ｘ、ｙ、ｚ、v均为有符号字数据。设ｘ、ｙ、ｚ、ｖ的值存放在字变量Ｘ、Ｙ、Ｚ、V中，结果存放在双字变量Ｗ之中。
实验项目三：分支结构程序设计6学时
（一）实验目的
1、掌握转移指令的应用。
2、掌握分支结构程序的设计方法。
（二）实验材料和仪器设备
计算机
（三）实验内容
1、已知在X单元中存放着一个8位无符号数，判断该数的奇偶性。如是奇数存入N1单元，否则存入N2单元。
2、在以BUF为首址的存储单元，存放6个8位无符号数，求出其中大于零的数的个数，并将结果存入字节单元RESU中。
3、设在A、B、C三个字节单元中分别存放三个有符号数，如果三个数都不为0，则求出三个数的和放到D单元中；如果其中有一个为0，则将其它两单元也清0。
4、设x为带符号字节数，放在X所指向的存储单元中，编程求下列分段函数的值，结果放到Y所指向的存储单元。
3x－8( x> 10)
y ＝x(10 >= x >= -10)
2x＋10(x< -10)
实验项目四：循环结构程序设计6学时
（一）实验目的
1、掌握循环指令的用法。
2、掌握循环结构程序的设计方法。
（二）实验材料和仪器设备
计算机
（三）实验内容
1、从STR开始存放一个字符串，统计串中字符A的个数，存放在RESU字节单元。
2、从BUF开始存放若干带符号字节数据，将它们相加并将结果（超过一个字节范围）存放到字单元SUM中。
3、将两个多字节压缩BCD码相加，假定两个压缩BCD码分别从BCD1、BCD2开始存放，结果从BCD3开始存放。
4、设从STRING开始存放一个以＃为结束标志的字符串，把字符串中的字符分类，数字送入NUM开始的内存区，字母送入CHAR开始的内存区，其它字符存到OTHER开始的内存区。
5、在以BUF为首址的字节存储区中有N个有符号数，编写程序将它们按小到大的顺序排列在BUF存储区中。
实验项目五：子程序设计4学时
（一）实验目的
1、掌握子程序的概念和设计方法。
2、掌握编写子程序说明文件的方法。
3、掌握入口参数和出口参数的设置方法。
（二）实验材料和仪器设备
计算机
（三）实验内容
1、编写子程序，将字节单元中的2进制数转换成10进制数输出。
2、编写求16位数的绝对值的子程序，并在DEBUG中调试、验证。
3、编写子程序，将三个8位符号数中的最大值存入MAX单元，写出子程序调用说明文件。
4、从STR开始存放一个字符串，统计串中字符A的个数，存放在RESU字节单元，要求用堆栈传递参数。
实验项目六：DOS功能调用4学时
（一）实验目的
掌握DOS功能调用的概念和方法。
（二）实验材料和仪器设备
计算机
（三）实验内容
1、编程，从键盘接收一位10进制数，以二进制形式显示输出。
2、利用DOS的功能调用，在显示器上显示“Who are you?”，然后接收你的名字输出在屏幕上。
3、从键盘接收20个字符存入某一缓冲区，按ENTER之后显示这些字符。
实验项目七：综合程序设计4学时
（一）实验目的
掌握综合程序设计方法。
（二）实验材料和仪器设备
计算机
（三）实验内容
1、在以BUF为首址的字节存储区中有N个有符号数，编写程序将它们按大到小的顺序排列在BUF存储区中。
2、在以TABLE开始的内存区存放着0~9的ASC码，编写程序，通过键盘输入0~9之间的任意一个数，从内存中查出该数的ASC码，把查出的结果显示在屏幕上。（要求：键盘输入通过调用子程序实现。）
3、设从内存单元BUF开始存放一个字符串“C1A23DCACA”，编写完整的源程序统计字符串中大写字母的个数，并以16进制的形式显示在屏幕上（大写字母的个数不超过一个字节的范围）。（要求：结果显示通过调用子程序实现）
五、实验报告要求
实验完毕，根据预习和实验中的现象等，完成实验报告。实验报告包括以下内容：
实验（编号）实验名称
（一）实验目的
（二）实验内容
（三）流程图和源程序
画出程序流程图，写出源程序。
（四）问题讨论
写出实验过程中遇到的主要问题及解决办法。
六、课程考核方式及成绩评定
（一）考核方式
根据学生实验预习、完成的情况、实验报告的质量及平时的学习态度等全面评定成绩。
（二）课程成绩评定办法
实验课成绩单独按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记录考试成绩。学生的实验成绩应以平时考查为主，实际操作实验的优劣作为主要考核依据。
评定各级成绩时，可参考以下标准：
（1）优秀
能正确理解实验的目的要求，能独立、顺利而正确地完成各项实验操作，操作规范，会分析和处理实验中遇到的问题，能掌握所学的各项实验技能，能较好地按时完成实验报告及其它各项实验作业，有一定创造精神和能力。有良好的实验室工作作风和习惯。能认真遵守各项规章制度。
（2）良好
能理解实验的目的和要求，能认真而正确地完成各项实验操作，操作规范，能分析和处理实验中遇到的一些问题。能掌握大部分所学实验技能。能较好地按时完成实验报告和其它实验作业。有较好的实验习惯和工作作风。能认真遵守各项规章制度。
（3）中等
能理解实验目的要求，能认真努力进行各项实验操作，但技巧较差，操作较规范，。能分析和处理实验中的问题，掌握实验技能的大部分。能完成各项实验作业和报告。工作作风较好。能认真遵守各项规章制度。
（4）及格
基本能理解实验目的要求，基本能进行各项实验操作，但实验技能差，操作不够规范。遇到问题常常缺乏解决的办法，在别人启发下能作些简单处理，但效果不理想。能完成实验报告和其它实验作业，能遵守实验室各项规章制度。
（5）不及格
不能理解实验要求，不具备实验技能。不预习实验，不能独立完成实验，操作不规范。不按时上交实验报告，遇到问题时说不明原因，在教师指导下也较难完成各项实验作业。不遵守实验室规章制度。
七、实验应配套的主要仪器设备及台（套）数（以一个实验教学班为标准）
微型计算机（30台）。
附：教学参考资料
1、选用的教材：
徐建民，《汇编语言程序设计》,电子工业出版社出版，2010年6月，第三版。
2、主要参考书：
[1]沈美明，IBM-PC汇编语言程序设计实验教程，清华大学出版社，2012年6月，第二版。
[2]沈美明，《IBM—PC汇编语言程序设计》，清华大学出版社，2012年6月，第二版。