一课程设计目的和意义
课程设计不同于平时的作业，在该环节中要做一个相对综合、完整、有实际意义的系统，巩固所学知识，提高系统设计、知识综合运用及团队合作能力。
二要求
1、题目分组完成，每个小组2-6人。
时间：20周周一到周五，上午8:30-11:30，下午：2:30-5:30。
地点：文理大楼机房503,505,507
2、选题
后面会给出几个参考题目，但更鼓励大家结合自身兴趣，自拟题目。题目不一定很复杂，能解决某个实际问题（或某一个痛点）或新颖有趣、有自己的想法即可。
3、系统分析、设计和实现
在需求分析基础上，设计和实现系统，并部署到网上方便检查。
关于部署，可以以学生身份申请云主机，另外有的厂商提供免费试用，如：百度搜索：福佳jsp，（免费试用15天），可以做完后再申请免费试用。
4、提交材料
以组为单位，通过课堂派提交源码、数据库脚本和课程设计文档（Word格式），文档内容包括：
（1）课程设计题目、组成员及组长联系方式
（2）系统功能：详细说明系统具有的功能。
（3）使用技术
具体说明用了哪些技术，如jsp，servlet，javabean，el/jstl、ajax、过滤器、监听器、上传下载、导入导出、在线编辑器、验证码或框架等，最好说明这些技术在哪个地方使用的。
（4）工程结构：详细说明工程包含了哪些页面、js，css等（在哪些目录下），类（在哪些包下），并说明它们的作用。
（5）成员分工
（6）系统亮点：功能上或技术上的亮点可以着重指出。
（7）系统地址及使用说明。
三、成绩评价标准
成绩评价涉及如下方面：
（1）选题
（2）工作量
（3）界面：界面菜单组织合理、简洁。
（4）运行是否稳定、无误，整个流程是否全部走通。
（5）其它：系统功能亮点或使用了新技术等。
四、参考题目
1、题目类型：
（1）信息系统类：通常系统使用者有多种角色，首页就是一个登录页面，不同角色登录成功进入不同主页，执行不同操作。这种系统对界面是否美观要求稍低，功能更为重要，要规划好不同用户的权限、目录及类结构等。
示例：选题系统，分管理员、教师、学生三种角色：
管理员管理教师、学生、题目等信息。
教师负责出题、添加学生，查看选题情况等。
学生负责选题、查看选题结果等。
（2）内容管理类（CMS）：有前后台，后台管理员登录后维护网站内容，前台展示网站内容。前台对界面要求高。后台通常需要维护网站结构及内容，需要在线编辑器编辑网站内容。
（3）其它：不属于前两种，面向特定应用
2参考题目
1、个人博客
做个人博客的意义：锻炼技术、文笔、归纳整理知识的能力；展示自己，对外交流，打造个人ip的窗口；应聘时的加分项等。
2、新闻发布系统
3、搭建一个通用内容管理框架（cms）（或叫建站系统），为企业或学校部门快速生成门户网站。分析这类网站有哪些通用的需求及性能上的要求等。
4、搭建写教程的管理框架，可以方便快捷的编写和发布教程。和博客不同的是，教程网站可以把相关知识更系统的整理到一起，教程目录结构是树结构。
5、商城、网上书店（要考虑订单管理和支付，就比较复杂）等。
6、选课或选题系统(如前所示)。
7、论坛BBS
8、在线投票系统
9、办公自动化
10、在线考试系统
11、在线excel文档，支持多人共同编辑。功能类似于石墨文档、腾讯文档，该题目极具实用性及挑战，日常生活中，经常利用excel收集不同成员的各种信息，手工统计非常繁琐。
12、web服务器端和不同前端的结合（app，微信公众号，小程序等）的应用。
13、教务管理中一些模块，比如给定课表、教室等信息，做各种复杂的查询，如按时间段、容纳人数等查询空教室、自动批量生成每个教室的上课时间的word文档（每个教室外面都有张贴）等等。
14、选题系统的延伸，比如对选题的结果按要求进行答辩分组，每组包括若干学生和若干老师。这些要求包括：按专业或指导老师或随机分组、分组个数任意指定、答辩老师和学生指导老师尽量不在一组、答辩老师和学生能随时调整等。。。
15、系统实现过程中，系统中很多表的增删改查的代码（包括实体类，dao类，servlet类、页面等）类似，只是换个表，字段或类名，属性名等，编写一个代码生成器能根据表名、字段名等信息自动生成整套代码及页面。